1- آشنایی با سازمانهای امدادگر و کار آن ها ( حیطه شناختی )
2- تقویت مهارت خواندن و نوشتن صحیح کلمات درس ( حیطه روانی – حرکتی )
3- علاقه مند شدن جهت کمک به همنوعان ( حیطه عاطفی )
1- با سازمان هلال احمر آشنا شود .
2- با صلیب سرخ آشنا شود .
3- با کمیته امداد امام خمینی (ره) آشنا شود .
4- با کار امدادگران آشنا شود .
5- با معنی کلمات جدید آشنا شود .
- سازمان های امدادگر را نام می برد . ( دانش )
- مواقع کمک رسانی امدادگران را بیان می کند . ( دانش )
- انواع کمک رسانی امدادگران را بیان می کند .( دانش )
- نام سازمانهای کمک رسانی در کشورهای اسلامی و غیر اسلامی را بیان می کند . ( دانش )
- با دیدن علامت سازمان , نام آن را بیان می کند . ( دانش )
- با ذکر نام سازمان علامت آن را از بین دیگر علامت ها جدا می کند .( تجزیه و تحلیل )
- کلمات جدید درس را معنی می کند .
( حیطه روانی – حرکتی )
- متن درس را به طور صحیح می خواند . ( تقلید )
- کلمات و جملات آموخته شده را به طور صحیح می نویسد . ( تقلید )
حیطه عاطفی
- در کمک کردن به همنوعان خود علاقه نشان می دهد . ( ارزش گذاری )
- برای کمک به دیگران پیش قدم می شود . ( ارزش گذاری )
هدف های رفتاری
- امداد گران را دیده ولی با کار آن ها آشنا نیست .
- کلمات جدید درس را شنیده و یا خوانده ولی معنی آنها را نمی داند .
- علامت سازمان ها را دیده ولی ارتباط آن ها را با سازمان ها نمی داند .
ارزشیابی تشخیصی : نتیجه
- حوادثی مانند سیل – زلزله – آتش سوزی – جنگ را نام ببرد . +
- خطرات بروز این حوادث را بیان کند . +
- نام گروه های امدادگر را می گوید . -
- کار گروه های امداد گر را می گوید . –
ارائه درس جدید :
درس را به شیوه پرسش و پاسخ در مهارت آموزان ایجاد می کنیم تا نسبت به شروع درس علاقه مند شوند و در این راستا فعالیت ها عبارتند از :
فعالیت های معلم فعالیت های مهارت آموز زمان
معلم داخل کلاس است . سلام , وقت به خیر
حضور و غیاب,احوالپرسی,توجه به حالات روحی و روانی مهارت آموزان , پرسیدن تاریخ و نوشتن آن پای تخته
شروع درس با نام خدا – بچه ها قرار بود برای امروز تصاویری از حوادث سیل و ... بیاورید .
معلم تصاویر را گرفته آن هارا تشویق می کند .
بچه ها درس قبلی در مورد چه بود ؟
شعر آب را دسته جمعی بخوانید .
تشکر از بچه ها به خاطر خواندن شعر ورود به کلاس با رعایت نظم
سلام – احوالپرسی
پاسخ دادن
ارائه تصاویر از سیل – زلزله آتش سوزی
آب
اول من آب بودم بودم میان دریا
بعداً بخار گشتم رفتم به آسمان ها
در آسمان آبی یک تکه ابر بودم
با شور و شوق بسیار رفتم به آن رسیدم
باران شدم چکیدم
فعالیت های معلم فعالیت های مهارت آموز زمان
معلم چند سوال در مورد شعر از گروهها می پرسد.
- بخار به چه تبدیل می شود ؟
- باران از چه می بارد ؟
- اگر باران شدید ببارد ممکن است چه اتفاقی بیفتد ؟
- سیل چه میکند ؟
- بچه ها شما توی تصاویری که آورده اید چه می بینید؟
- معلم تصاویر را نشان می دهد .
- امروز می خواهیم ببینیم وقتی این حوادث پیش می آید چه کسانی به ما کمک می کنند .
برای همین در درس امروز ما که امدادگران است از چند مهمان دعوت کرده ایم تا شما با آنها و کارشان آشنا شوید . ( نوشتن موضوع روی تابلو )
- از مهمانان دعوت می کنیم به کلاس بیایند . با هم مشورت می کنند و پاسخ می دهند.
پاسخ می دهند .
گروه نمایش : سه مهمان و یک مجری داریم .
1- مهمانی با علامت و لباس مخصوص هلال احمر و جعبه کمک های اولیه
2- مهمانی با علامت کمیته امداد امام (ره) و یک صندوق صدقات
3- مهمانی با علامت صلیب سرخ و با ماشینی با علامت صلیب سرخ
یکی از بچه های کلاس مجری است .
فعالیت مجری و گروه نمایش فعالیت های مهارت آموز زمان
وارد کلاس می شوند – سلام احوالپرسی , معلم از آنها تشکر می کند.
از مجری می خواهد بیاید و سوالاتی از آنها بپرسد :
- شما کجا کار می کنید ؟ اولی سازمان هلال احمر – دومی کمیته امداد . سومی . من در سازمان صلیب سرخ کار می کنم البته سازمان ما در ایران نیست ما در کشورهای دیگر سازمان داریم . دقت و توجه به نمایش .