دانلود تحقیق عربی سال سوم راهنمایی درس پنجم

Word 55 KB 17195 9
مشخص نشده مشخص نشده زبان های خارجی
قیمت قدیم:۱۲,۰۰۰ تومان
قیمت: ۷,۶۰۰ تومان
دانلود فایل
  • بخشی از محتوا
  • وضعیت فهرست و منابع

  • فعل امر منفی و نهی

    ترجمه درس بوستان سوخته
    این بوستان بزرگ است.


    درختان دارای میوه هستند.


    میوه ها فراوانند.


    سیب – انار – انگورها
    صاحب بوستان شخص بخشنده ای است که فقیران را دوست دارد.


    در بوستان
    عزیزانم میوه ها را جمع کنید (جمع مذکر)
    برای خانواده تان بردارید.

    (جمع مؤنث)
    میوه ها را جمع کنید و بردارید.

    (جمع مؤنث)
    روزی از روزها
    صاحب بوستان بیمار شد.


    پس فرزندانش را خواست و گفت:
    ای فرزندانم !

    به ناتوانان رحم کنید !

    برای خدا کار کنید !


    درب بوستان را برای بینوایان باز کنید.


    پس مسلماً ثروت نابود شدنی است.


    بعد از مرگ پدر
    پسر اول: این بوستان مال ماست.


    پسر دوم: بله ...

    این حق ماست.


    و دیگران در آن هیچ حقی ندارند.


    عمل به وصیت پدر واجب است.


    به وصیت عمل کنید.

    (مثنی مذکر)
    خداوند را به خاطر این نعمت شکر کنید.

    (مثنی مذکر)
    حقی برای درخواست کننده (فقیر) و محروم قرار دهید.


    ولی نپذیرفتند.


    و در خانه های بینوایان:
    ما مدتی است چیزی نخوردیم ای مادر !


    عزیزانم صبر کنید ...

    صبر کنید.


    فردا به بوستان می رویم.


    دو فرزند: خارج شوید ...

    زمین ما را ترک کنید ...

    این بوستان مال ماست.


    خارج شوید ...

    بروید ...

    ترک کنید.


    پس خداوند نیت بد دو فرزند را دانست.


    صبح روز بعد
    فرزاندان به سوی بوستان رفتند.


    حیرت آنها را فرا گرفت.


    چگونه ممکن است ؟

    نه ...

    نه
    فعل امر منفی و نهیترجمه درس بوستان سوختهاین بوستان بزرگ است.

    درختان دارای میوه هستند.

    میوه ها فراوانند.

    سیب – انار – انگورها صاحب بوستان شخص بخشنده ای است که فقیران را دوست دارد.

    در بوستان عزیزانم میوه ها را جمع کنید (جمع مذکر) برای خانواده تان بردارید.

    (جمع مؤنث) میوه ها را جمع کنید و بردارید.

    (جمع مؤنث) روزی از روزها صاحب بوستان بیمار شد.

    پس فرزندانش را خواست و گفت: ای فرزندانم !

    درب بوستان را برای بینوایان باز کنید.

    پس مسلماً ثروت نابود شدنی است.

    بعد از مرگ پدر پسر اول: این بوستان مال ماست.

    پسر دوم: بله ...

    و دیگران در آن هیچ حقی ندارند.

    عمل به وصیت پدر واجب است.

    به وصیت عمل کنید.

    (مثنی مذکر) خداوند را به خاطر این نعمت شکر کنید.

    (مثنی مذکر) حقی برای درخواست کننده (فقیر) و محروم قرار دهید.

    ولی نپذیرفتند.

    و در خانه های بینوایان: ما مدتی است چیزی نخوردیم ای مادر !

    عزیزانم صبر کنید ...

    فردا به بوستان می رویم.

    دو فرزند: خارج شوید ...

    خارج شوید ...

    پس خداوند نیت بد دو فرزند را دانست.

    صبح روز بعد فرزاندان به سوی بوستان رفتند.

    حیرت آنها را فرا گرفت.

    چگونه ممکن است ؟

    نهقانون 1– فعل نهی نیز مانند فعل امر از شش صیغه مضارع مخاطب ساخته می شود.

    2 – فعل نهی با حرف «لا» ساخته می شود که به آن «لا»ی نهی می گویند.

    تکتُمُ = لا تکتُمْ ۳– پس از قرار دادن «لا»ی نهی فعل مضارع را مجزوم می کنیم.

    - مجزوم کردن یعنی: تبدیل (ضمه) به (سکون)ْ یا حذف نون عوض رفع.

    · تنها صیغه جمع مؤنث مجروم نمی شود زیرا نه (ضمه) دارد نه نون عوض رفع.

    - در لای نفی فعل مضارع مجزوم نمی شود.

    · به جدول زیر توجه کنید.تمرین های درس پنجم 1 - با توجه به متن درس در مقابل پاسخ صحیح علامت بگذارید:الف ) کیف خرج الأطفال من الحدیقه بعد وفاهِ صاحب الحدیقه؟

    ۱ – مَحزونینَ 2 – فَرِحینَ ب ) کیف کان الابْن الأول ؟

    ۱ – شاکِراً ۲ – ......

    ج ) ماذا طَلَبَ صاحب البستان ؟

    ۱ – الرّحْمَ علی الضّعفاء ۲ – جَمْعَ المَحصول د) ما ذا طلب الابنُ الثالثُ ؟

    ۱ – منع اعطاء المحرومین ۲ – إعطاء حقّ المحرومین- 2 افعال مناسب با هر جمله را سر جایش بگذارید؟( الکرم – أترُکناَ – اُطلبا – اُنصروا) الف ) أیها المؤمنون !

    ....

    المظلوم فی کُلِّ مکانٍ!

    ب ) ایتها المؤمناتُ !

    تَبَرَّجَ الجاهلیه!

    ج) ایتها الطالبتان!

    العزّهَ و المَجدَ !

    د) أیها الکریمُ !

    اِفتحی ابواب ...

    علی المحتاجین!3 - فعلهای مناسب هر جمله را مشخص کنید؟الف ) حسین آقا، لطفاً این قرآن را در دفتر بگذار ( ) ب) علی آقا ، لطفاً آن درها را باز کن.

    ( ) ج) آقا مهدی و آقا بهروز، لطفاً بنشینید.( ) د) از حاضران گرامی می خواهیم مجلس را لطفاً ترک کنید.

    ( )4 - فعلهای امر را در آیات قرآنی زیر مشخص کنید.۱ – اصبروا، ان الله مع الصابرین.

    ۲ – ارکعوا و أسجدوا و أعبدوا رَبُکم.

    ۳ – اُشکرو الله .

    ۴ – اذهبا الی فرعون .کلمات جدیدآخرین = دیگران أعزاء = جمع عزیز – گرامی أعنان = جمع عنب، انگور أماه = مادرم بستان = باغ بؤساء = ج بائس: بینوا، فقیر تالی = بعد تَبَرّج = خود آرایی رَکب = سوار شد سائل = درخواست کننده سوء = بدی عزه = عزت، سربلندی عزیزات = جمع عزیزه: عزیز و گرامی مثمره = میوه دار مَجد = بزرگی محروق = سوخته، سوخته شد مُنْذ = از نحو = به سوی والِد = پدر یمکن = ممکن می باشد یمین = راستپاسخها:

مقدمه: امروزه اهمیت فرایند مدیریت بر کسی پوشیده نیست.((کشورهای صنعتی پیشرفته ازدهها سال قبل به این مقوله توجه داشته اند و عملا“ توسعه خویش را مدیون بهبود شیوه های مدیریت میدانند)) (محمدرشیدی،جایگاه برنامه ریزی آموزشی درفراگردمدیریت،مدیریت دولتی،23،دوره جدید،33،1372 )در حالیکه کشورهای درحال توسعه هنوز در گیر مسایل و مشکلاتی از قبیل فقر، رشد نرخ جمعیت ،نرخ بالای بیکاری،تورم ...

به نام خداوند جان و خرد   مقدمه :‌           شک ،‌ گمان و یقین ؛ از جمله مسائل مربوط به حوزه معرفتند که بشر پیوسته در زندگی با آن روبه روست . شکل حاصل اشتراک میان معلومات و مجهولات است .  گمان به قول مولانا همچون شیشه زرد و کبودی است که انسان از پشت آن به حقایق و مسائل پیرامون  خویش می نگرد . پیش چشمت داشتی شیشه ی کبود ...

درست کردن فعل امر ترجمه درس اصحاب کهف در زمان قدیم مردم در وفور نعمت و آسایش بودند. روزی از روزها مردم شنیدند: ای مردم، ای مردم؛ این فرمانی است از پادشاه قدرتمند، سلطان توانا «دقیانوس» بزرگ کسی که پرستش بت ها را رها کند کیفرش کشته شدن است. و از بعد آن روز ترس و وحشت قلبهای مردم را پر کرد. پادشاه ستمگر شروع کرد به، به دار آویختن مردان و زنان مؤمن. و در قصر پادشاه ...

اسماء استفهام و کاربرد ; «ما» نافیه و «لا» و فعل آینده ترجمه درس چوپان کوچک : کودک تنها است. او در کلبه است. چه کنم ؟ من گرسنه هستم. خانواده ام فقیر هستند. در این لحظه صدایی شنید. پس از کلبه خارج شد. ای کودک آیا می توانی کاری انجام بدهی؟ من ... من ... بله بله ... حتماً ... من نیرومند هستم ... چراندن گوسفندان دشوار است! تو کودک هستی ...! نه ... نه ... آقا من ...

به نام خدا خلاصه تاریخ ایران         زمان میلادی زمان هجری سلسله پادشاه رویدادها پایتخت حدود ٧٢٠ تا ٥٥٠ پیش از میلاد   مادها دیا اکو دیااکو هفت قبیله آریایی را در شهر هگمتانه متحد میکند. هگمتانه فره ورتیش   هوخشتره   آژی دهاگ   ٦٧٥ تا ٣٣٠ قبل از میلاد   هخامنشیان کورش از بین بردن مادها - فتح بابل و دادن اجا ...

مقدمه از مباحث مهم تصوف و سیر و سلوک صوفیانه مقامات و احوال است که صوفی و عارف برای رسیدن به حق و حقیقت و کمال حقیقی باید مقامات را طی کند و از حالاتی که درون او وارد می شود بهره گیرد. از کتب صوفیه این طور برداشت می شود که مقام اکتسابی است و شخص سالک باید با سعی و تلاش و دریافت مقامی را که به دست می آورد و چون شرطهای آن را به جای آورد به مقام دیگری برود تا به ذات حق نائل شوداما ...

نقش هوش هیجانی EQ در فراگیری زبان دوم مراحل تفصیلی اجرای طرح تحقیق علمی به طور کلی برای انجام دادن تحقیق علمی می توان 12 مرحله تفصیلی را مورد نظر قرار داد. فهرست مراحل اجرای یک طرح تحقیق علمی : 1-انتخاب موضوع تحقیق موضوعی که برای تحقیق انتخاب نموده ام عبارت است از ٌ نقش هوش هیجانی در فرا گیری زبان دوم ٌ با توجه به ویژگی های یک موضوع تحقیق برای من این موضوع دارای ویژگی های ممتازی ...

حضرت خداوندگار مولانا جلال الدین، عارف شوریده و سوخته جان قرن هفتم بنا به روایات مشهور در ششم ربیع الاول سال 604 ه.ق مطابق سی ام سپتامبر 1207 م. در شهر بلخ به دنیا آمد. اما در « فیه ما فیه » مولانا واقعه ای را از مشهورات و خاطرات خود روایت می کند که مربوط به سالهای مذکور و محاصره و فتح سمرقند و بخارا به دست خوارزمشاه است و در این سال مولانا باید در سنینی باشد که بتواند خاطراتش ...

مقدمه: «ن و القلم و ما یسطرون» همه باغستان های با سخاوت، شهادت می دهند که انسان از آن زمان که بر آن شد تا حدیث رمز آمیز دل را به جاودانگی بر جریده عالم بنویسد و با پیچ و تاب ناز، آن را باز تلاوت کند، خط را برگزید. ظهور خط بزرگ ترین اتفاقی است که در سپیده دم تاریخ به دست انسان صورت گرفت، چه اگر خط پدید نمی آمد و نگارش انجام نمی گرفت، میراث علمی پیشینیان حفظ نمی شد، فروغ اندیشه ...

تاریخ روابط خارجی ایران به معنای واقعی آن، از زمان سلطنت قاجاریه آغاز می‌شود .گرچه قبل از آن افراد وفرستادگانی از جانب دول اروپایی به ایران آمد وشد می کردند، اما از اوائل سلطنت قاجاریه است که دول اروپایی به اهمیت استراتژیکی ایران پی بردند وایران وارد عرصه سیاست بین المللی شد. لذا بررسی دیپلماسی ایران ، ارتباط تنگاتنگی به شناخت چگونگی فعالیتها و اقدامات صورت گرفته در طول حکومت ...

ثبت سفارش
تعداد
عنوان محصول