- تعریف لغوی و اصطلاحی تکنولوژی آموزشی
- تعریف مورد توافق همگان در تکنولوژی آموزشی( جیمز براون و همکاران)
- پیشگامان تکنولوژی آموزشی
- پیشگامان تکنولوژی آموزشی 1.
مرحله ابزار و وسایل 1900 تولید پروژکتورها(سخت افزار) 2.مرحله مواد آموزشی فیلمبرداری‌ها، عکاسیها، فیلم‌سازیها، تأثیر رنگ بر آموزش، اندازه و تصویر 3.مرحله نظامهای درسی-هماهنگی بین عناصرآموزشی(نظریه عمومی سیستم‌ها) مواد و سایل در خدمت نظام بزرگتری بنام نظام درسی درآمد طراحی منظم تدریس( تکنولوژی آموزشی مد نظر قرار گرفت) 4.
مرحله نظامهای آموزشی- به آموزش افراد با توجه به نیازهای انها در رابطه با جامعه خاص خو آنها مطرح شد از اقتصاد دانان، جامعه شناسان، و روانشناسان بعنوان متخصصین بهره گرفته شد 5.
مرحله نظامهای اجتماعی- هماهنگ کردن فعالیتهای همه سازمانهای اجرایی و آموزش بخش دولتی و خصوصی برای فعالیتهای آموزشی مبحث سیستم 1.
تعریف سیستم طبیعی باز خرده سیستم 2.
انواع سیستم سیستم مصنوعی بسته فراسیستم(سیستم برتر یا کلان) 3.
اجزاء سیستم 4.
تعریف درون داد 5.
تعریف فرآیند 6.
تعریف برون داد 7.
تعریف بازخورد 8.
تعریف معیار مبحث آموزش و ارتباط - آموزش- به فعالیتهای هدفمند معلم برای ایجاد یادگیری در یاد گیرنده - یادگیری - تعریف ارتباط درون فردی - انواع ارتباط گروهی میان فردی با افزایش فراگیران جمعی - مدلهای ارتباطی و انواع آن مهارت لغوی - خصوصیات فرستنده و گیرنده پیام گرایش و طرز تفکر معلومات و اطلاعات خصوصیات اجتماعی و فرهنگی - موانع ارتباطی کلامی حالات چهره -انواع ارتباط روزمره نشانه های طبیعی نشانه های قرار دادی حرکات بدنی رسانه های گروهی ارتباط درون فردی سخنرانی 1.
برقراری ارتباط کلامی توسط معلم مستقیم امرونهی انتقال یا اعمال قدرت پذیرش احساس شاگرد پذیرش عقاید غیر مستقیم تحسین و تشویق پرسش از شاگرد پاسخ به سوالات 2.
برقراری ارتباط کلامی توسط فراگیر اظهار نظر از طرف فراگیران 3.
سکوت یا سروصدا مبحث طراحی آموزشی و الگوهای آن - طراحی آموزشی چیست - چرا طراحی آموزشی انجام می دهیم - الگوهای طراحی منظم آموزشی - الگوی طرح سیستمی پیام معروف به طرح پیام ایندیانا - الگوی منظم آموزشی جیمز براون و همکاران - الگوی منظم آموزشی ویگر و بریگز الگوی ویگر و بریگز مراحل الگو 1.
تعیین هدفها 1 /1- هدفهای کلی 2/1- هدفهای رفتاری 2.
مخاطب 1/2- تعیین تکلیف یا سلسله مراتب یادگیری 2/2- تعیین رفتاری ورودی و سنجش آن 3.
انتخاب محفظ 4.
سازمان 1/4- تعیین روشها و فنون تدریس 2/4- سازماندهی گروههای تدریس 3/4- تنظیم زمان و فضا 5.
رسانه ها 1/5- انتخاب منابع انسانی و غیر انسانی 6.
ارائه 1/6- اجرای تدریس 7.
ارزشیابی 1/7- ارزشیابی عملکرد 2/7- بازخورد الگوی جیمز براون الف) تعیین اهداف د) بازده 1.
اهداف کلی 1.
ارزشیابی 2.
اهداف جزئی 2.
اصلاح طرح 3.
اهداف رفتاری ب) تعیین شرایط ج) تعیین منابع 1.
پیش بینی تجارب یادگیری 1.
منابع انسانی و غیر انسانی 2.
تعیین گروههای تدریس و یادگیری 2.
فضای آموزشی 3.
تعیین شیوه های تدریس 3.
وسایل و مواد آموزشی